Het warmere jaren 'gemiddelde lagere examenresultaten'

In jaren met warmer weer zullen leerlingen waarschijnlijk minder goed presteren in examens, zegt een belangrijke studie van onderzoekers van Harvard en andere Amerikaanse universiteiten.

Er is een "significante" verband tussen hogere temperaturen en lagere schoolprestaties, zeggen economische onderzoekers.

Een analyse van testscores van 10 miljoen Amerikaanse middelbare scholieren gedurende 13 jaar toont aan dat heet weer een negatieve invloed heeft op de resultaten.

De studie zegt dat een praktische reactie zou kunnen zijn om meer airconditioning te gebruiken.

Studenten die examens afleggen in een hitte van de zomer, hebben misschien altijd geklaagd dat ze werden belemmerd door het zinderende weer.

Maar deze studie, van academici van Harvard, de University of California Los Angeles (UCLA) en Georgia State University, beweert het eerste duidelijke bewijs te hebben opgeleverd dat aantoont dat wanneer de temperaturen stijgen, de schoolprestaties dalen.

Onderzoekers hebben gevolgd hoe middelbare scholieren in tests in verschillende jaren, tussen 2001 en 2014, in de verschillende klimaten en weerpatronen in de VS traden.

Uit de studie, gepubliceerd door het US National Bureau of Economic Research, bleek dat studenten meer kans hadden op lagere scores in jaren met hogere temperaturen en betere resultaten in koelere jaren.

Dit werd toegepast in de vele verschillende soorten klimaat - hetzij in koelere noordelijke Amerikaanse staten of in de zuidelijke staten waar de temperatuur doorgaans veel hoger is.

De studie, warmte en leren, suggereerden dat heter weer het moeilijker maakte om te studeren in lessen op school en zich te concentreren op huiswerk buiten school.

Onderzoekers berekenden dat voor elke 0,55 ° C in de gemiddelde temperatuur gedurende het jaar een daling van 1% in het leren was.

Koudere dagen leken de prestaties niet te schaden - maar de negatieve impact begon meetbaar te zijn naarmate de temperatuur boven 21 ° C stegen.

De vermindering van het leren versnelde zodra de temperatuur boven 32 ° C stegen en nog meer boven 38 ° C.

Joshua Goodman, universitair hoofddocent aan de Harvard Kennedy School of Government, en zijn co-auteurs leveren bewijs dat de "hitte door de instructie of huiswerktijd van de hitte verantwoordelijk is voor de waargenomen daling van de testscores".

Hij zegt dat studenten stapsgewijs meer geneigd waren "afgeleid, geagiteerd te worden en het moeilijker te vinden om zich te concentreren".

Goodman zegt dat de bevindingen ook grotere vragen oproepen over de vraag of klimaatverandering en de opwarming van de aarde gevolgen zullen hebben voor schoolprestaties.

Goodman zegt dat de onderzoekers ook de gevolgen op lange termijn van een hot jaar op een cohort van studenten willen onderzoeken.

Als studenten in een hittewave jaar belangrijke examens afleggen, betekent dat dan dat ze meer kans hebben op examenresultaten en universitaire plaatsen?

Goodman zegt dat beleidsmakers en ouders het belang van temperaturen in scholen en oververhitte klaslokalen hebben onderschat.

"Leraren en studenten weten al dat het een probleem is - omdat ze het moesten leven," zei hij.

Wat meer is, als u geïnteresseerd bent in Eva Boat Deck Plheep of Eva Sup Pad & Eva Traction Pad , neem dan gerust contact met ons op.

Melors -team

2018.06. 05

E-mail: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.oscar

WhatsApp:+86-13699812532

Tel:+86-752-3553578